Οι παρακάτω ερωτήσεις αφορούν στην ακοή και στην ομιλία του παιδιού.

Διαβάστε κάθε ερώτηση που αντιστοιχεί στην ηλικία του παιδιού σας και απαντήστε με “ναι” ή “όχι”

Γέννηση

• Ακούει την ομιλία άλλων;
• Ξαφνιάζεται ή κλαίει με τον θόρυβο;
• Ξυπνάει με δυνατούς ήχους;
• Σταματά μια δραστηριότητα με το άκουσμα ενός νέου ήχου;
• Παράγει ήχους ευχαρίστησης;

 0-3 μηνών

• Γυρίζει προς τα εσάς όταν μιλάτε;
• Χαμογελάει όταν του μιλάτε;
• Φαίνεται πως αναγνωρίζει τη φωνή σας και ησυχάζει αν κλαίει;
• Σταματά μια δραστηριότητα για να προσέξει μια άγνωστη φωνή;
• Επαναλαμβάνει την ίδια συλλαβή πολύ συχνά (π.χ. “γκου”, “κου”);
• Χαμογελάει όταν σας βλέπει;
• Κλαίει διαφορετικά για διαφορετικές του ανάγκες;

4-6 μηνών

• Ανταποκρίνεται στο “όχι” και σε διαφορετικούς τόνους φωνής;
• Κοιτά τριγύρω για να εντοπίσει την πηγή νέων ήχων (π.χ. κουδούνι της πόρτας, ηλεκτρική σκούπα, σκύλος);
• Παρατηρεί παιχνίδια που κάνουν ήχους;
• Δίνει προσοχή στη μουσική;
• Σας λέει (με ήχους ή κινήσεις) αν θέλει να κάνετε κάτι;
• Παράγει “γουργουριστούς” ήχους όταν μένει μόνο του ή όταν παίζει μαζί σας;
• Το βάβισμά του μοιάζει πιο πολύ με πραγματική ομιλία και έχει πολλούς διαφορετικούς ήχους (π.χ. “μ”, “π”, “μπ”);

7-12 μηνών

• Του αρέσουν παιχνίδια όπως το “κούκου – τσα” ή το “πάει ο λαγός”;
• Ανταποκρίνεται σε ενήλικες όταν του λένε “Έλα εδώ” ή “Θέλεις κι άλλο;”
• Ακούει με προσοχή όταν του μιλάτε;
• Αναγνωρίζει λέξεις ή ονόματα καθημερινών αντικειμένων (π.χ. “ποτήρι”, “παπούτσι”, “γάλα”);
• Γυρίζει ή κοιτά όταν του φωνάζουν το όνομά του;
• Το βάβισμά του έχει σύντομες αλλά και μακρές ομάδες ήχων (π.χ. “τατα”, “απαπ”, “μπιμπιμπιμπι”);
• Χρησιμοποιεί ήχους που μοιάζουν με ομιλία και όχι σε κλάμα για να κερδίσει ή να κρατήσει την προσοχή σας;
• Μιμείται διάφορους ήχους ομιλίας;
• Παράγει 1 ή 2 λέξεις (“γειά”, “μπαμπά”, “μαμά”, “ναι”) ακόμη και αν δεν είναι καθαρές;

1-2 ετών

• Δείχνει εικόνες σε βιβλίο όταν τις ονομάζουμε;
• Δείχνει μερικά μέρη του σώματος όταν του ζητηθεί;
• Ακολουθεί απλές εντολές και κατανοεί απλές ερωτήσεις (π.χ. “Σπρώξε τη μπάλα.”, “Φίλα το μωρό.”, “Που είναι το παπούτσι σου;”);
• Παρακολουθεί απλές ιστορίες, τραγουδάκια και δίστιχα;
• Παράγει όλο και περισσότερες λέξεις κάθε μήνα;
• Παράγει 2 λέξεις μαζί (π.χ. “κι άλλο γάλα”, “όχι μπάλα”, “μαμά τσάντα”);
• Παράγει ερωτήσεις 1-2 λέξεων (π.χ. “Γάλα πού;”, “Τι αυτό;”);
• Χρησιμοποιεί πολλούς διαφορετικούς ήχους συμφώνων στην αρχή λέξεων;

2-3 ετών

• Κατανοεί τη διαφορά στη σημασία “πάνω – κάτω”, “μέσα – έξω”, “μεγάλο – μικρό”, “ξεκινάω – σταματάω”;
• Ακολουθεί 2 εντολές (π.χ. “Πάρε τη μπάλα και βάλτην κάτω από το τραπέζι”);
• Χρησιμοποιεί φράσεις 2-3 λέξεων για να μιλήσει σχετικά με κάτι ή για να ρωτήσει για διάφορα πράγματα;
• Η ομιλία του γίνεται κατανοητή τις περισσότερες φορές από άτομα που το γνωρίζουν;
• Παράγει μία λέξη σχεδόν για κάθε ένα πράγμα;
• Ζητά αντικείμενα με το να τα ονομάζει;

3-4 ετών

• Σας ακούει όταν φωνάζετε από κάποιο άλλο δωμάτιο;
• Ακούει την τηλεόραση ή το ραδιόφωνο στην ίδια ένταση με τα άλλα μέλη της οικογένειας;
• Κατανοεί απλές ερωτήσεις που ξεκινούν με “ποιος;”, “τι;”, “πού;”;
• Μιλάει για δραστηριότητες που έκανε στο σχολείο ή σε σπίτι φίλων;
• Συνήθως μιλάει με ευκολία χωρίς να επαναλαμβάνει συλλαβές ή λέξεις;
• Η ομιλία του είναι καταληπτή και από άτομα έξω από την οικογένεια;
• Χρησιμοποιεί προτάσεις με 4 ή και περισσότερες λέξεις;

4-5 ετών

• Δίνει προσοχή σε μια σύντομη ιστορία και απαντά σε απλές ερωτήσεις;
• Όλοι όσοι γνωρίζουν το παιδί πιστεύουν ότι ακούει καλά;
• Ακούει και καταλαβαίνει τα περισσότερα από αυτά που λέγονται στο σπίτι και στο σχολείο;
• Η φωνή του ακούγεται καθαρά όπως των άλλων παιδιών;
• Χρησιμοποιεί προτάσεις που δίνουν πολλές πληροφορίες;
• Λέει ιστορίες που διατηρούν το ίδιο θέμα μέχρι το τέλος;
• Επικοινωνεί άνετα με άλλα παιδιά και ενήλικες;
• Παράγει τους περισσότερους ήχους σωστά;

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:

Όλα “ναι”: Πολύ καλά. Το παιδί αναπτύσσει την ακοή του, το λόγο και την ομιλία του σύμφωνα με τα αναπτυξιακά πρότυπα για την ηλικία του.

1-2 “όχι”: Το παιδί μπορεί να αντιμετωπίζει μια μικρή δυσκολία στην ακουστική επεξεργασία των πληροφοριών ή στην εκπομπή του λόγου. Καλό θα ήταν να συμβουλευτείτε έναν ειδικό στην ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας για να συζητήσετε την εικόνα του παιδιού.

3 ή περισσότερα “όχι”: Κρίνεται απαραίτητο να αξιολογηθεί λεπτομερώς τόσο η ακοή όσο ο λόγος και η ομιλία του παιδιού απο έναν ειδικό στην ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας.

Το ερωτηματολόγιο έχει βασιστεί στο ενημερωτικό υλικό της American Speech – Language – Hearing Association (A.S.H.A.)